miércoles, 3 de agosto de 2011
martes, 2 de agosto de 2011
!Inducción Julio 27 - Árbol de problemas
Nos reunimos en el auditorio en el tercer piso para recibir inducción, la cual estuvo a cargo de la tutora Johana Rodríguez, quien comenzó saludando al auditorio, explicando que iba a utilizar el tablero porque tenían problemas técnicos para utilizar el videobeam. Retomó la inducción del día anterior que había tenido con otros estudiantes y dio continuidad explicando la metodología del árbol de problemas.
Hizo una introducción preguntando al público, que partes tiene un árbol: raíces, tronco y ramas
Pasó a explicar que comienza ubicando un problema central el cual debe responder a 3 preguntas:
- ¿Qué?
- ¿Quién?
- ¿Dónde?
Hacia la parte de abajo se ubican las causas de dicho problema las cuales deben responder a la pregunta ¿Por qué? Dichas causas pueden tener subcausas y en la parte de arriba del problema se ubican los efectos que corresponden a la pregunta: ¿Qué pasaría si no se resuelve el problema?
Elaborar este árbol da estructura al proyecto y de él se desprenden :
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Justificación
Una vez terminada esta explicación pasamos a reunirnos en subgrupos (por programas) para hacer un ejercicio práctico del árbol de problemas aplicado a nuestros proyectos.
A las 7:15 pasamos al ambiente de trabajo de la especialización de gerencia de proyectos, donde nos reunimos con la líder Johana Rodríguez, quien retomó lo que hizo en la inducción, árbol de problemas, para que tuviéramos una mejor comprensión de lo que habíamos hecho o estábamos haciendo en los subgrupos.
Nos solicitó de nuevo la foto, la cual debe estar en fondo blanco, con nombres y apellidos completos, cédula y Rh, para enviarla al correo de ella.
Pasó a hacer un recuento de lo que llevamos de la especialización y de las tareas pendientes. Continuamos el trabajo por subgrupos según los proyectos y Johana fue pasando dando asesorías a quien lo necesitaba y verificando la asistencia.
Terminamos a las 8:40 pm
martes, 26 de julio de 2011
!Estilos de aprendizaje
Después de llenar un formato simple enumerando de 1 a 4 las acciones que preferimos tomar para aprender algo nuevo, cada uno pudo identificar el estilo de aprendizaje que mejor aplica.
A continuación mi resultado:
A continuación mi resultado:
miércoles, 20 de julio de 2011
!Día cuatro - Servicio Nacional de Empleo - [Julio 18]
En el SENA hay un servicio que sirve de guia o ayuda para encontrar empleo de forma fácil y rápida, con una base de datos de 20.000 empresas y convocatorias diarias que se publican en el website, el Servicio Nacional de Empleo es una opción tan buena cómo cualquier otra.
Mónica Castro, guía para este servicio durante el día y compañera aprendiz durante la noche, dictó una inducción muy amena, cómoda e informativa con respecto a este servicio que está en funcionamiento hace más de 20 años, que es gratuito e indiscriminado, es decir, para todos.
El website del Servicio Nacional de Empleo es simple y fácil de comprender, una vez inscrito puede acceder a todos los servicios que allí se ofrecen, como consultar las vacantes a las que puede presentarse en todo el país, los cursos y talleres ocupacionales que puede realizar e, incluso, imprimir su hoja de vida en un formato competitivo en el mercado.
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| Dirección web del SNE. |
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| Inicio del website. Interfaz simple y amable para el usuario. |
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| Una vez registrado, iniciar sesión es fácil, sólo con el número de la cédula y los cuatro ultimos dígitos de ésta como contraseña. |
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| Búsqueda de empleo por región, uno de los sevicios de la página web del SNE. |
Mayores informes:
Mónica Castro
Tel. 514 9290 ext. 43187
Cel. 301 578 6618
e-mail. emcastro@sena.edu.co
Atención: lunes a viernes 8am - 12md / 1pm - 5pm
[Segunda Semana] - Julio 18 al 22
"Ya van ocho días" "El tiempo se va volando..."
"Qué semana más cortica!"[SENA]
!Día tres - Módulos Plan de Negocios - [Julio 15]
Este fue mi primer día en el SENA, llegué desubicado, no sabía con quien me iba a encontrar, pero llegué puntual y esperé.
Al comenzar, no habían muchas personas en el entorno de aprendizaje, pero eran las seis en punto, asi que era comprensible; media hora después el entorno de aprendizaje estaba lleno (ahí fue donde me di cuenta de que habían pasado la mayoría de las personas con las que estuve en la entrevista).
Johana Rodriguez, nuestra tutora, comenzó por hacernos la presentación del equipo de trabajo de la Unidad Estratégica de Emprendimiento, Prospectiva y Vigilancia Tecnológica, alias Unidad de Emprendimiento; y de nuestra especialización, a la luz del proyecto formativo del cual hace parte: "Gestión de Proyectos para la Pequeña y Mediana Empresa"; así conocimos el perfil, los objetivos, la estructura y el entregable final del proyecto.
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| Estructura Proyecto Formativo |
La segunda parte de la sesión fue liderada por Sara Montoya, otra de nuestras instructoras. Una actividad dinámica en la que, con fichas que contenian partes de los módulos de un plan de negocios, debíamos construir, por equipos, cada módulo según nuestras propias experiencias, conocimientos y sentido común. Después de un tiempo definido, un representante de cada equipo salía a leer el resultado y cómo habían llegado a éste. Esta fue la mejor parte, pues se generó un debate interesante sobre por qué o por qué no debía ir cierta ficha en un módulo o en el otro.
Los módulos de un plan de negocio son cuatro:
- Módulo de Mercados.
- Módulo Técnico u Operativo.
- Módulo Organizacional.
- Módulo Financiero.
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| Todos los aprendices durante la socialización |
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| "Aprendamos a escuchar", decía Sara. Todos estábamos muy interesados en el tema y queríamos hablar al mismo tiempo. |
!Día uno [y] !Día dos
[SENA]
Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
Principios, valores y compromisos institucionales
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:
Principios
- Primero la vida
- La dignidad del ser humano
- La libertad con responsabilidad
- El bien común prevalece sobre los intereses particulares
- Formación para la vida y el trabajo
Valores
- Respeto
- Librepensamiento y actitud crítica
- Liderazgo
- Solidaridad
- Justicia y equidad
- Transparencia
- Creatividad e innovación
Compromisos institucionales
- Convivencia pacífica
- Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
- Disciplina, dedicación y lealtad
- Promoción del emprendimiento y el empresarismo
- Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
- Honradez
- Calidad en la gestión
Objetivos
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
Funciones
Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
Naturaleza
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia.
El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brindamos servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.
El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brindamos servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.
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Especialización en Gerencia de Proyecto
Objetivo General
Formar personas en gerencia de proyectos, capaces d gestionar y diseñar de forma creativa proyectos para las empresas, de forma eficiente, para dar correcta respuesta a las exigencias de crecimiento económico sostenible para la prosperidad del país, acordes a la expansión y creación de nuevo capital de inversión.
[Primera Semana] - Julio 11 al 15
Nuestro proceso de formación en el SENA comenzó y todos estábamos algo desubicados, especialmente quienes no pudimos asistir desde el día uno. Me alegró ver que la mayoría de las personas con quienes tuve la entrevista fueron aceptadas para la especialización, eso me hizo sentir más en "casa", pues ya conocía un poco a algunos de los aprendices.
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